Partneři z Německa, Turecka, Velké Británie, Litvy, Francie a České republiky jsou organizace, které chtějí aktivně reagovat na současnou eskalaci sociálních problémů a ve vzájemné spolupráci vidí možnost proměnit hrozící nebezpečí v šanci kulturní Evropy zítřka.

Bude-li se stárnoucí společnost nadále spoléhat na své zabezpečení sociálními pokladnami, bude VÝLUČNĚ závislá na pracovní dynamice dospívající generace. A jelikož je právě ta nejvíce ohrožena negativními sociálními jevy, je zapotřebí zaměřit na ni intenzivní zájem a podporu. Současný výzkum kognitivní neurologie získává průkopnické poznatky v oblasti učení odpovídajícímu vývoji mozku a nalézá možnosti dosud nevídaných rozměrů, které mohou výrazně pomoci řešit jevy záškoláctví, násilí na školách a sociální vyloučení.

Institucionální uchopení vědeckých poznatků a jejich uvedení do praxe (např. zřízením neurodidakticky orientovaných pedagogických oborů na vysokých školách) je velmi zdlouhavé a naléhavost sociálního ohrožení se zvyšuje. Proto je nutné, aby i samotné sociálně-pedagogické instituce pomáhaly hledat řešení a nečekaly na "pomoc shůry".